傳統的學校大都傾向于將空間按照功能切分后，組合式的布置，這樣在一定程度上提高了使用的效率，但是在更大的層面上限制了學校形態的豐富性。因為地塊的特殊性，我們采取了一種比較整體化的設計方式，將整個校園建筑作為一個大的整體，一條流暢的曲線，將所有分散的基礎教學單元串聯在一起，曲線切割過基地的同時，誕生出很多有趣的內外和庭院的空間，這些空間被布置為公共的功能塊，如同溪水在岸石中穿行，自然而流暢，誕生出一個強有力的視覺符號。
建筑體被水平劃分成多重的層次，實體的欄板和鏤空的走廊形成了立面上連續的光影關系，而欄板通過局部有節奏的外挑，不僅打破了連續形體的冗長，而且在外立面上形成了一種波光粼粼的錯動，使走廊形成了一個變化豐富的室外活動場所。不同部分材質的變化，巧妙的容納了空調外機，也讓這種統一的秩序形成建筑最具有代表性的語言。